目的:探讨学生参与开放式实验室管理教学的效果探讨。方法:选取我校2017及护理学专业学生110人,根据教学方法不同分为对照组和观察组,每组各55人。对照组行常规实验室管理教学,观察组行开放式实验室管理教学,对比教学效果。结果:观察组学生技能操作成绩比较显著高于对照组（P<0.05）,且综合实验考核成绩均明显优于对照组（P<0.05）。结论:学生参与开放式实验室管理教学的效果显著,值得临床推广。
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