学前教育专业课程游戏化的应用分析

作者：孔丽

来源：科幻画报, 2020, (07): 139.

• 学前教育
• 课程游戏化
• 应用分析

学前教育活动的主要对象及主体是幼儿,幼儿喜欢在游戏中进行学习,这就使得我们的学前教育活动设置需要进行更新,也需要进步。幼儿教育活动游戏化,让幼儿在玩中学,在游戏中学,这些对于提升幼儿学习过程的参与度,提高课程活动内容吸收的效率有着重要的作用。如何更加科学的增强课程游戏化,本文章写出了以下讨论。

• 单位
  吉林师范大学; 教育科学学院