小学数学合作探究教学研究

作者：崔恒富

来源：小学生(中高年级版), 2020, (11): 50.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.04.009

• 小学数学
• 合作探究
• 教学策略

<正>小学生数学教学活动的开展因其教学内容的抽象性,有其独特的教学特点。教师在教学实践活动开展时,需要依据其教学内容的特殊性和小学生各阶段的特点来实施教学。在开展教学活动时,教师要利用小学生活泼好动的特点,采用更能够吸引学生学习兴趣的教学方法,来提高小学数学课堂的教学效果。在教学活动中开展合作探究教学,能够激发学生的兴趣,帮助提升学生的数学逻辑能力和思维能力。