摘要

<正>日语作为汉语和英语之外学生学习的第三语言,三语习得容易受到汉语和英语的影响,出现错误的日语习得行为,影响日语的应用效果。针对该问题,笔者对民办高校如何开展三语习得上的教育工作展开研究,提出具体的日语习得行为干预策略,以期为民办本科高校日语教育工作者提供参考。

  • 单位
    闽南理工学院