"基本活动经验"最直接地体现了因材施教的教育理念,是教师开展教学活动的最基本依据,是数学教学中最生动的内容,是"四基"中最切实可行的抓手。因此,构建以"基本活动经验"为基点的小学数学教学模式,要立足于基本活动经验,精心设计数学教学情境,在教学情境中引导学生产生对数学基本知识的诉求,建基于数学基本知识之上加强对基本技能的培养,在互动中催生小学生建构数学基本思想的愿望。
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