“四史”教育教学是《道德与法治》课程中的重要内容，借助学科素养强化对学生爱国情感的培养，使学生知史明理，进一步实现协同育人，增强学生对国家和党的认同和归属感。文章对小学《道德与法治》课程中的“四史”教育教学进行思考与实践，突出“四史”教育的内涵和重要性，并结合当前小学课堂教学实际情况，分析“四史”教育教学过程中存在的问题，尝试提出恰当的教学策略，增强实际的教育教学效果，并作为课题研究成果加以推广。
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