基于“有效教学的教研案例”研究

作者：吴英斌; 高靖云

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (03): 33.

<正>一、研究背景1.课程改革对数学课堂教学提出的要求。2001年,我国在深化教育改革、全面推进素质教育的基础上,启动了新一轮基础教育课程改革,颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,其中的重点是转变教师的教学模式和学生的学习方式、改变过去过分注重知识传授的倾向,改革教学过程中过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、探索发现、交流合作的自主探究学习方式,为学生终身学习和可持续发展打下良好基础。