在职业中专数学教学中,往往教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但教学效果却不理想。表面上看起来,与其他普通中专(量)基本相同的两册书"上"完了,但学生掌握的很少。诚然,职业中专的学生的数学基础较差,学习态度、习惯等方面存在许多问题,但不应只是埋怨学生,更不应放弃这些学生,而应针对中职生的实际情况,探索有效的教学策略和措施,提高职业中专数学教学的实效性。
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