初中数学核心素养“数学抽象”理解及解题技巧——以“探索三角形全等条件”为例

作者：尚卫成; 谭晓玲

来源：数学之友, 2022, 36(23): 34-36.

• 数学抽象
• 初中生
• 核心素养
• 三角形全等
• 生本理念

鉴于数学学科的特点,解题教学是重中之重,但受到传统解题教学模式的制约,解题教学效果不佳,难以达到预期的教学目标.基于此,本论文结合“三角形全等条件”解题教学实践,对初中生的数学抽象素养进行了详细的研究和分析.