追本溯源：破解高中语文“读懂诗歌”的密码

作者：康占伟

来源：教育实践与研究(A), 2023, (02): 19-22.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.02.006

• 高中语文
• 追本溯源
• 阅读障碍
• 诗歌鉴赏
• 语言特点

通过将追本溯源法运用到读懂诗歌这个知识点的教学中，可从根本上去分析学生普遍读不懂诗歌的原因，主要是由诗歌的语言特点造成的。因而教师需要从诗歌的凝练性、含蓄性、跳跃性、省略性着手，分析造成学生阅读的障碍，进而从根本上帮助学生读懂诗歌的字面义、鉴赏诗歌。