借助三大策略，培养学生“量感”

作者：李莉

来源：教书育人(学术理论), 2020, (07): 57.

• 小学数学
• 量感
• 感悟

"量感"是学生对"量"的感觉,也是学生对"量"的一种把握。教学中,教师要引导学生进行多向分析、多层体验、模仿迁移,从而让学生明晰量感、建立量感。通过让学生感受、体验"物体的量",促进学生"量感"这一核心素养的生成。