唐卡在艺术界里具有独树一帜的艺术气质，至今不仅是我国，更是世界非物质文化遗产中的重要部分之一。21世纪初全国各地逐渐开始了针对非物质文化遗产的教育工作，包括针对非物质文化遗产传承人的研培计划。该文将从唐卡传承人群的研培计划出发，通过传承人对培训过程的满意程度和需求分析，探究非遗传承培训对传承人的理论修养和创新能力的影响与意义。反思问题所在，提出对策建议，以便对今后的非遗教育研培工作提供有价值的参考。
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