提炼共性显优要素 助力青年教师成长

作者：杨晓剑

来源：基础教育论坛, 2020, (12): 34-35.

• 课堂显优要素
• 青年教师
• 成长

让青年教师尽快站稳讲台,是每一个学校应该考虑的问题。提炼具有共性的课堂显优要素,对于青年教师尽快站稳讲台而言是不可或缺的。兖州区兴隆庄街道中心小学经过不断探索,初步形成了"摹、讲、习、评、辅"这五个适用于各学科的课堂显优要素。