<正>老子曰:天下难事,必做于易;天下大事,必作于细.我们的课堂教学亦是如此,它是由无数的教学细节组成以达成教学目标.教材是前人的实践经验与编者的智慧结晶,对学生是一种间接经验,较为抽象.让学生自己去感知和实践能有效处理好这种直接与间接的矛盾,本文以复习课例谈如何处理好细节、挖掘教材内涵,使学生产生数的联想,学会观察生活中的数,体验中加深对教材的理解.一、规划细节明确导向教师展示学生课前作的框架图,再示范研究整数的认识,最后由学生仿
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