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摘要
当前随着科学技术的快速发展,互联网时代已经到来,推动了各行各业的快速发展,尤其对于高校而言,为其教育教学带来了十分明显的成效。应用型大学是以应用型人才培养为目的的,而应用型人才培养离不开应用型课程,做好应用型课程的考核与评价,能够促进教师对学生的实际学习情况进行全面化、详细化了解,明确教学中存在的不足,从而有效进行改进,因此做好应用型课程考核与评价尤为重要。然而,当前我国很多应用型大学的应用型课程考核评价却并不科学,存在诸多问题,影响了人才培养的整体质量,做好这些问题的分析与解决尤为迫切。本文就针对于这方面的内容进行了探究,梳理和总结其评价中存在的不足,并提出相对应的完善对策。
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单位沈阳城市学院
