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摘要
通过分析246名学生两门课的期中考试成绩以及学习通上学生的学习记录情况,尝试分析学生学习效果。探讨学生在超星平台上的学习记录痕迹,包括任务点完成情况、学习时间长度、参与讨论情况,与期中考试成绩之间的关系。通过分析发现,在网络课程中学生成绩与课程章节测试相关系数最高,同时学生成绩与学生完成任务点比例相关性也很高。在线课程中,这些章节测试结果和任务点完成情况都是可以量化的,更容易让学生捕捉到该去完成的学习任务,因此相对来说能达到督促学生学习的目的。根据这些分析,可以帮助教师在在线教学过程中,及时对学生提出教学预警,以起到更加及时和准确的教学监督作用。
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单位上海立信会计金融学院
