幼儿园上课时具有一定的趣味性,经常会通过开展课外活动来提高学生的学习兴趣。但是在日常开展户外活动时,经常会出现学生参与态度消极、积极性不高等情况,主要影响因素表现在教师开展活动时运用单一的活动模式,幼儿本身年龄小缺乏主体能动性等方面。户外混龄自主游戏可以有效解决这一问题,有利于提高学生的身体素质等各项能力。
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