<正>"提升学校中层领导力"是学校管理工作的关键。长期以来,受一种学校组织文化观念所影响,学校的中层只是上级命令的执行者,而不是自觉发展的主动者。以绝对服从上级命令为行为准绳的中层管理准则,使得中层只能是一种管理者的标准,而与领导力的提升无关。这种学校中层干部的定位,强化的是学校作为一种行政的保守的执行机构的功能,而在面对纷繁复杂的社会变化,面对作为专业活动所需要的自由自觉主动发展的人的要求,就出
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
