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摘要
线上线下融合(Online Merge Offline, OMO)教学是信息技术与教育教学融合的最新实践样态。文章梳理了从混合教学到OMO教学的概念演进历程，提出了OMO教学的定义。随后，系统解析了OMO教学的主要特征：(1)技术融合，打造全新的智能技术融合生态；(2)空间融合，打通物理学习空间和在线学习空间形成新的教学场景；(3)数据融合，以学情数据融合形成数据驱动为核心的教学闭环，以管理数据融合赋能学校治理创新；(4)教学融合，支持学生全程参与学习，支持开展多样教学活动，支持学习资源动态整合。最后，从变革教育理念、提升教师能力素养、改革教学评价方式三个角度提出了OMO教学的实施建议。
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