任务驱动下高职大学语文中鲁迅作品教学创新——以《伤逝》为例

作者：杨倩; 徐江南

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(16): 9-10.

• 任务驱动法
• 高职学生
• 《伤逝》

鲁迅作品有其特殊的时代性,高职学生基础较薄弱,传统鲁迅教学难以达到立德树人的教学效果。笔者根据高职学生实际情况对鲁迅《伤逝》教学设计理念、教学方法、教学内容等进行创新。任务驱动式教学使学生更容易理解难度较高的鲁迅作品,从而引导学生树立正确人生观、爱情观。

• 单位
  遵义职业技术学院