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摘要
目的 探讨情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中的应用效果。方法 选取2020年11月—2021年3月在湖南省人民医院进行儿科医师转岗培训第一阶段的81名学员为研究对象，随机分为对照组40名与观察组41名，在培训期间，对照组进行传统教学法教学，观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法。对两组的教学效果进行对比。结果 观察组理论与操作考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；问卷调查中，观察组学员在对提高学习兴趣、提高学习效率、提高医患沟通能力，以及对教学方式的满意度方面均高于对照组，综合评价观察组的教学优良率高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 情景模拟教学法在儿科医师转岗培训中应用效果良好。
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