“双减”环境下初中语文阅读教学的现状及对策

作者：张学中

来源：西部素质教育, 2022, 8(15): 182-185.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202215052

• 阅读教学
• 初中语文
• “双减”环境

文章在阐述相关背景的基础上，首先说明了“双减”环境下初中语文阅读教学的重要性，然后分析了“双减”环境下初中语文阅读教学现状，最后提出了“双减”环境下初中语文阅读教学对策，包括转变教学观念；尊重学生主体地位；开展情境教学，丰富教学层次；运用多媒体技术，激发学生阅读想象力；延伸阅读，培养学生阅读创造力。