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摘要
小学数学学习是学生的基础学习内容之一,小学阶段则是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。我国目前在小学数学课堂教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使初中数学教学的效果大幅度下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。在素质教育理念的提倡下,小学数学教师开始注意数学课堂的趣味性,力求能够让数学课堂变得更有深度,给学生营造良好的学习氛围,使学生可以真正参与数学课堂,促进小学生数学核心素养的快速提高。本文分析了当前数学教学现状,并探讨了如何能让数学课堂更有深度,让学生真正成为学习的主人。
