以传解因,因文传情——略谈文言文传记阅读中价值观的输入与反馈

作者：许琦; 王建涛

来源：课外语文, 2018, (24): 38.

• 文言文传记
• 价值观
• 育人

文言文传记教学中的一个突出问题就是价值观的教育问题。文言文教学过程中,教师不能离开具体的知识技术目标,任意发挥才情对学生进行价值观教育。在文言文传记的价值观教育中,可以通过以下三种方式与学生完成良好的教学互动:一是理性反思,以情动人;二是主题先行,歧路讨论;三是活学活用,传承性灵。