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摘要
“创客教育+互联网”是在大数据及云计算技术、人工智能技术快速发展的环境下，由高校根据综合素质人才的培养要求，开发出以慕课（MOOC）、微课、SPOC课堂等为主的网络在线教学平台，使用多媒体软件、PPT课件的数字化工具进行教学视频制作，引导学生进行基础理论知识、实践应用案例等内容的探究学习。本文围绕高等数学“金课”教学课程的设计与建设，由高校利用网络在线教学平台、“创客教育”理念，展开网络“交互式”教学情境，以及重难点教育内容、在线测验、问题探究、互动交流方式等教学环节设置，并为有能力的学生提供课外项目实践的参与机会，在“高等数学”多元互动、沟通协作等教学设计过程中，体现出学生的专业实践应用能力、创客创新价值。
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单位长春大学旅游学院
