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摘要
基于2005-2018年三区三州相关数据，研究发现：民族地区高中阶段教育发展不平衡不充分；西藏整体发展水平较高，“三州”最为薄弱；中央财政转移支付能够有效促进民族地区高中阶段教育高质量发展。当务之急必须促进对民族地区高中教育的政策倾斜，提高资源配置的精准度；加强民族地区教师队伍建设，尽快补齐师资缺口；扩大民族地区优质中职教育资源供给，促进普职协调发展；完善民族地区普高教育经费保障机制，强化省级财政统筹责任。
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单位青岛大学师范学院
