思维导图在初中英语教学中的应用分析

作者：李雪; 王建敏

来源：校园英语, 2019, (08): 143.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2019.01.066

• 初中英语
• 课堂教学
• 思维导图
• 有效应用
• 分析
• 研究

中学生有特殊的思维方式,英语教学活动的开展,必须尊重学生的主体意愿,提高他们的表达能力。词汇、阅读、写作教学过程中,教师可以利用思维导图,帮助学生实现长久性记忆,把主要知识点具体的呈现出来,一步步的理解,快速提升认知水平,继而优化学习效果。另外,思维导图还能完善教学体系,方便教师去实施各项人才培养计划,做到了有的放矢,才能促进教育现代化进程的持续加快。