基于核心素养的培养要求,课堂教学方式发生转变,对教师也提出新的要求.本文以教科版九年级上册"科学探究:欧姆定律"的教学设计为例,深度挖掘教材内容,突出核心素养培养点,重构教学设计,运用科学探究,培养学生的核心素养.
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