幼儿园教师课程意识的唤醒刍议

作者：许毓茹

来源：名师在线, 2020, (34): 93-94.

• 教师
• 课程意识
• 幼儿教育

课程需求不是跟风、跟新,而是从原点出发,从"难处""深处""细处"入手,需要的是教师"深挖细磨"的执着。教师具备提升课程意识的敏感度,才能实现理念到实践的转变。因此,我们认识到,教师的课程意识是使园本课程与"儿童立场"这一先进理念相融合的关键。