基于教师合作的教师专业发展途径探索

作者：董惠军

来源：中国教育学刊, 2018, S1: 202-204.

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教师专业发展是教育回归人文主义和课程改革的内在要求,而教师合作交流是教师专业发展的重要途径。本文探索了教师合作交流以促进教师专业发展的四种具体途径,希望对学校教师专业发展有所启迪。