作业设计与学业评价的研究

作者：本刊编辑部

来源：小学教学研究, 2022, (30): 5.

<正>“双减”政策落地已有一年多，要持续做好义务教育阶段的减负工作，不只是在“量”上做减法，更应该在“质”上求提升。教师作为作业的设计者和评价者，需要持续优化作业实践，通过作业引导学生自主探究，提高学生思维品质，精确校正课堂教学。同时，要加速学业评价改革，发挥评价促进学生成长、教师发展和改进教学实践的功能，减少基于考试的不良竞争，以促进学生的全面发展。