摘要

我国应试教育下的英语教学常常拘泥于书面知识,过多地注重语法和背诵。因此,从改革的需求出发,结合当代学生的实际情况,发挥形式教学的语言修正功能,探讨如何能最大限度地提高英语教学的效率。