<正>在数学教学中,教师往往重视知识的传授而忽视了对学生情绪的关注,教师注重说教,愿意花时间去研究"题型",而忽视了基础知识背后的思维方法,教学过程千篇一律,枯燥无味,甚至会出现过度批评的行为,影响了学生学习数学的积极性.部分学生"无心向学",在数学学习中不能获得积极的情感体验,个性未能得以张扬,因而参与积极性低,越来越讨厌数学.一、创设教学情境,促进情感迁移"亲其师而信其道",教师要真诚地关爱学生,与学生多沟通交流,促进彼此的了解,帮助后进生
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
