中学数学问题驱动教学的“双循环模式”探讨

作者：李书海^*; 敖恩; 苏日塔拉图; 乌兰其其格

来源：教育教学论坛, 2020, (53): 318-320.

• 数学教学
• 问题驱动
• 双循环
• 教学模式

根据教学目标和学生个体差异特征,为了随时交流并及时发现问题和解决问题,作者提出了问题驱动教学的课内课外双循环模式及其实施条件。同时,利用一个初中数学教学案例分析了问题驱动教学的双循环模式。

• 单位
  赤峰学院