<正>近几年，让幼儿自主游戏的概念不断被提起，《3—6岁儿童学习与发展指南》中就有10处提到“自主”这个概念。但是，很多幼儿园在落实自主游戏的过程中会暴露出各种问题，让人不禁思考：什么才是自主游戏活动？自主游戏活动中幼儿应该呈现什么样的状态？我们在幼儿园可以看到这样几个场景。场景一：教师给幼儿人手一份资料，让幼儿们自主去完成搭建、拼图或绘画的操作。幼儿们手中的白纸、彩笔、颜料、工具等都一模一样，
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