摘要

通用技术课程要求将学生视作课堂主体,以多样化学习方式培育学生的学科核心素养。基于核心素养背景的通用技术项目教学中,教师可以整合教学单位,统筹规划项目式学习过程;选择产品设计作为项目学习活动的载体;基于真实情境,开展技术设计与实验过程。最终促进学科教学质量的提升,提升学生的核心素养。