组织学实验课多种教学模式的尝试与效果分析

作者：吴薇; 仇文颖; 钱晓菁; 徐园园; 陈咏梅^*

来源：基础医学与临床, 2023, 43(11): 1738-1742.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2023.11.1738

• 组织学
• 线上线下混合式教学
• 实验课
• 教学改革

目的 针对不同年级医学生开展线下、线上、线上线下混合式实验教学，分析多种实验教学模式的效果。方法 通过虚拟切片及“协和课程”信息化平台(Moodle平台),构建线上线下相结合的实验课教学体系。通过实验课成绩和问卷反馈评价教学效果，并分析比较多种教学模式的效果。结果 实验课成绩分析显示，线上线下混合式教学模式下，实验成绩优于线下、线上的教学模式，差异有统计学意义(P<0.01)。问卷反馈结果显示，学生对实验课线上及线下部分的满意度分别为98.21%和96.43%。结论 线上线下混合式教学模式应用于组织学实验课可以提高教学质量，教学效果较好。

• 单位
  中国医学科学院基础医学研究所; 北京协和医学院