教具与学具,让小学数学教学更加形象直观

作者：鲁荣彩

来源：数学大世界(上旬), 2018, (12): 27.

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我们知道,数学是一门逻辑性、体系性以及抽象性都很强的学科。小学生的思维以形象性为主要特征,他们对具有抽象性的数学知识的理解与接受需要通过教具与学具进行。本文围绕如何在小学数学教学中运用教具与学具进行分析,旨在提高课堂教学效果。