朗读是小学语文教学的重要内容，是培养学习语文兴趣、理解文章内容、积累词句、发展思维，提高认识的有效途径，也是一种陶冶情操、洗涤心灵的欣赏愉悦活动。小学低年级学生朗读存在回视、重复、误读等情况比较严重，不注意停顿、速度不准确语调平淡，缺乏感情、唱读严重等问题。要以学生为主体，激发学生朗读的积极性、主动性；不断强化训练，培养朗读兴趣；注重有效范读，强化指导训练；教给朗读技巧，提升诵读能力；及时点评、矫正，发挥朗读效能。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
