图式理论对独立学院学生英语词汇习得水平相关性研究

作者：叶帅

来源：读书文摘, 2014, (24): 65-66.

• 图式理论
• 词汇测试
• 二语习得

基于独立学院学生英语词汇基础薄弱,英语习得水平低等特点,本课题利用语块教学,帮助学生有效地记忆单词,并减轻记忆负担,增加工作记忆的存贮能力从而提高学生的英语词汇习得水平,培养学生良好的语言学习策略。

• 单位
  桂林理工大学博文管理学院