数学起源于早期的生产活动,本应该是最贴近生活的一门科学,但由于学科发展和经年整合,数学的教学渐渐趋于理论,而忽略了引导教授应用方面的思维。如果把孩子的一生比作一幢高楼大厦,幼儿园和小学阶段都可以看做是"地基",由此可见其重要性,更不要说小学阶段是学生良好学习习惯的养成的最佳时期,所以我们应该重视在小学数学课堂中的生活化教学策略应用。
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