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摘要
为了更好地培养大学生心理健康,结合团队辅导对大学生自我接纳水平的影响情况进行调查研究,探讨团体辅导对大学生团体自我接纳水平及心理健康的影响。将研究对象划分为实验组和对照组,进行对比。采用症状自评量表法、感知压力强量表和自我接纳量表法作为评价标准进行对比,研究证实,团体辅导可显著降低大学生的认知压力和对压力的反应,提高大学生的自我接受能力,改善大学生的心理健康状况,促进学生心理健康,减小消极症状和压力,提高自我接纳能力。
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单位福州软件职业技术学院
