通过调查研究,全面了解小学自然教学中学生实验能力的现状,找到优势与薄弱的环节,发现并总结出能够提高学生实验设计能力的有效策略。选择四年级的实验课进行各种策略的实践应用,利用课堂的观察,分析其有效性。发现以真实问题为切入点,为学生提供设计的支架等方法能有效地帮助学生进行实验设计,并激发学生实验设计的兴趣,提高实验设计能力,从而在实验设计过程中发展学生的创新能力、评价能力、问题解决能力,助力其科学素养的提升。
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