关于素质教育评价体系的思考

作者：陈献宏; 王琪鑫

来源：西部素质教育, 2019, 5(17): 49.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201917025

• 素质教育
• 评价体系
• 评价指标

为了构建素质教育的评价体系,保障素质教育全面有效的实行,文章从明确评价的科学性、确立简便易行的评价指标、定性与定量评价相结合三方面对素质教育评价体系进行了思考,其中评价的科学性,可以从评价对象、评价手段、评价过程的科学性三个方面来思考。

• 单位
  扬州大学