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摘要
现阶段,对于中职院校计算机平面设计专业依然采用传统的教学模式,即单纯的传递接受的形式,这种教学模式通常是教师为学生进行演示及讲解,学生跟随教师的思路完成实际操作,在一定程度上提升了学生实践操作能力。久而久之,学生便会对这种教学模式产生强烈的依赖感,导致学生无法培养良好的自主学习习惯,与此同时,也直接影响了学生创新能力的提高。面对当代竞争激烈的市场环境,对高科技人才的需求量也在逐渐增加,如何保障中职计算机平面设计专业教学质量并提高其有效性,以及激发中职学生的自主学习能力及探究能力,导学探究式教学模式有效攻克了以上问题。
