<正>2011年版《语文课程标准》指出:"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。"对于小学生来说,初次尝试写话大都不知所措,而且对语言的认知和掌握也有很大不足。那么,应该如何有效地引导低年级学生实现从说话到写话的过渡,并激发学生主动写话的兴趣,从而有效改变学生之前的"畏说"情绪,让学生能够展开自然顺畅
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