自从新课标明确提出整本书阅读理念，整本书阅读与研讨就成为贯串高中语文教学的学习任务群，受到教育界的广泛重视。就目前高中语文课堂教学的实际情况来看，整本书阅读的实际开展次数并不多，在高中语文教学实际的夹缝中找到整本书阅读的生存空间，帮助学生构建整本书阅读的经验和方法，成为一线教师共同面对的热点问题。文章提出了整本书阅读教学的基本模式，并结合实际提出了具体的实践策略。
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