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摘要
社会互动理论强调交流的相互性,对高职英语教学有着重要的启示意义。将其引入高职英语教学,实现教师与学生的有效课堂互动,不仅可以调动学生学习英语的兴趣,促进其学习能力的提升,也有助于教师创新教学方法,提高课堂教学效果。本文通过对社会互动理论的分析,结合自身多年的教学经验,对高职英语中的互动教学进行探讨和研究,以期对高职英语教学有一定的借鉴意义。
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社会互动理论强调交流的相互性,对高职英语教学有着重要的启示意义。将其引入高职英语教学,实现教师与学生的有效课堂互动,不仅可以调动学生学习英语的兴趣,促进其学习能力的提升,也有助于教师创新教学方法,提高课堂教学效果。本文通过对社会互动理论的分析,结合自身多年的教学经验,对高职英语中的互动教学进行探讨和研究,以期对高职英语教学有一定的借鉴意义。
