道德力是大学生的主体性能力之一，是大学生通过道德的“内得”与“外施”获得的自主、自觉、自愿遵守社会道德价值观的主体行为能力，是检验高校立德树人成效的试金石。高校应明确道德力养成和道德知识培养的关系，从道德认知、道德情感、道德判断和道德行为四个维度均衡发力，通过科学规范、有效生动的思想道德教育引导大学生的道德行为由他律向自律发展，激发培养并持续提升大学生的道德力。
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