《指南》引领下的小班餐点活动中数学智慧挖掘

作者：宫陈

来源：科普童话, 2019, (28): 179.

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:生活是幼儿学习的源泉,在生活情境下的数学认知学习使得幼儿更容易理解数学的实际意义,生活中的渗透使幼儿对数学知识耳闻目染。是的,小班幼儿刚从家庭生活走进幼儿园这个小社会的集体生活,其年龄特征让孩子的注意容易分散,好奇而又好动。每天在幼儿园,都会有一餐两点的生活环节。何不从这里入手,在孩子们的餐点活动中探寻数学教育的契机,让孩子在此过程中不知不觉地掌握